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有关教师个人培训总结3篇

时间:2021-02-21来源:好心情文学网 -[收藏本文]

有关教师个人培训总结3篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的教师个人培训总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  今年春,成都市市级骨干教师金牛区培训点举办了第一阶段小学数学骨干教师培训班,集中培训历时7天,我有幸参加了这次培训活动。在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:听见了许多优秀教师和专家的教育观念,教育手段,教育思想及教育方法;听见了同学们高昂而悠扬的颂国学的声音。看见了漂亮美观、富有人文思想的学校;看见了整洁卫生而不落俗套校容校貌。参与同学们关于教育方法和学术的讨论……感慨颇多!现就自己参加活动的感受总结如下:

  本次培训活动,既安排了生动的知名专家讲座,又安排了课堂教学观摩活动,做到了理论联系实际,活动内容丰富多彩。张教授的《性格研究 促进教师的发展》让我们意识到了性格研究有助于我们提高教学的效益。教师从性格上研究自己、研究学生,了解学生的性格特点因材施教,掌握与不同性格学生沟通的技巧,教育学生不断地改善性格、完善自我,这不仅能促进我们的教学活动的顺利开展,也有利于学生的长远发展。易博士的《新经济 ,新教学》让我们认识到在经济信息化和全球化的今天,我们的教育应该紧跟时代步伐,培养新时代需要的建设人才,要注重培养学生的创新意识。教师的育人观念也应该从知识的传授向对学生创新能力和态度价值观的培养发生转变。新教育注重对学生思想的启蒙,而不只是信息的获得。学科教学在知识教学中要渗透态度价值观和创新能力的培养。

  在课堂教学实践活动中,观摩了11位成都市小学数学学科优秀教师的精彩示范课,他们优秀的教学艺术、先进的教学方法,对教材进行了创造性的合理处理,在教学中对学生语言表达的规范性和准确性有很高的要求;同时注重对学生思维过程的培养;把学生放在了主体地位,通过多种的学生活动达成教学目标。课后数学专家的精彩点评又让我们的思路更为清晰,接下来组内讨论,班级交流更让我们对课堂细节的处理豁然开朗。

  作为教师,是乎注重的是学术方面的问题,但我更想说的是,办学的层次、硬件、和管理不同,相应的教师教育和学生学习也是不同的,即体现在教师和学生的精神风貌上。可见现今的教育十分不平等,城乡差别太大。城市学校各河北哪家治疗癫痫比较好学科均有专职的而且是高水平的教师,农村学校却没有,城里的学生接受的教育程度,层次就是农村学生所不能及的,所以农村有经济实力的学生往城里学习,城里有实力的往更好更大的城市名校以至国外学习。而我国幅员辽阔的是农村,国家都提出了“三农问题”,是想将来农村的教师和学生怎么办?我的水平也无法过多过深简述,但我始终认为长此以后,农村的学生也许离“阳春白雪”越来越远;城里的学生越来越不懂“下里巴人”了!或许这不是我们这种普通教师所考虑的问题。

  9月14日和15日我参加了市教育局组织的“新教师入职”培训活动,听了北京教育部迟希新教授和xx进校几位老师的讲座,通过2天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,收获颇多。这次培训的内容丰富多彩,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论职业道德修养和多媒体上机操作等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

  14日上午,迟希新教授讲授了“如何当一名合格的教师”。自从参加工作以来,我一直认为作为一名教师只要做到:爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作六年来的不断学习与总结,通过专家的讲授,我在思考:时代在变,对教师的要求也在变,尤其是面对我们这些年轻教师来说,更应该不断地学习,不断地为自己充电。

  一、做学习型的教师

  在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中,也许我们有繁忙的工作,有琐屑的世务,也许我们身体疲惫,心力交瘁,也许我们迷于娱乐,忙于社交,但是,作为一名教师,还是应该以书本为伴,以读书为乐。

  而读书,不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带给我们的不仅是丰富的知识,还有广博的视野,这样教学中才更有底气。同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读书、会读书的学生。阅读是学习之本;是立教之根,是生存之道,是教师最重要的事情,在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生命得到强大的支撑!我想,我要做读书学习型的教师,在阅读中成长着、幸福着。

  二、做反思型的教师

  如果日复一日,教学却不及时反思,我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下,那么我们太容易随波逐流,如果我们不坐下来思考一下,那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考,胜过一周的徒劳”,只有思考能帮助我们从无效走向有效,只有思考能帮助我们从有效走向高效。

  有了这样的认识,我的教后记就不该有时在“补”中完成,而应该是真正的教治疗癫痫先药物控制还是先手术后反思,用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中,更应活跃着一颗执着于教育的“敏感的心”,不起眼的一件小事、不经意的一句话语,谁说不能引发我们对教育的思考呢。

  三、做快乐型的教师

  迟教授一直问我们一个问题:“你们教学幸福吗?”,在以往教学实践中,我有时也因为压力而感到烦恼,但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐,才能始终保持一种激情,只有快乐,才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程,但痛并快乐着更是一种成长。

  四、做理解型的`老师

  把握教育规律,通晓教学原则,了解学生心理发展的年龄特征,关爱学生,视他们为自己的孩子,给予孩子家长般的关怀,学生肯定喜欢老师,喜欢老师才会喜欢老师的课,所谓爱屋及乌,亲其师、信其道。老师和和学生交往,要具备良好的沟通素养,尝试着了解学生,不要盲目地批判学生,站在孩子的立场去看,让孩子有完整的表达机会,并给予温馨的回应。

  总之,迟教授的课很有感染力,对我触动很大,我要努力学习,积极进取,争做一名合格的人民教师。

  下午,进校张荣华老师主讲了教师健康心理,随着教龄的增加,我们或多或少的都会存在职业倦怠,经常抱怨环境不好,学生素质不好,时常莫名其妙地发火,但是这样能解决问题吗?不能,发火是最无能的表现。作为当代教师,我们有文化,有素养,我们应当愉快的接受指甲的职业角色,教师是人类灵魂的工程师,我们是神圣而伟大的。我们要善于与人相处,建立良好的人际关系,以积极乐观的情绪状态独创性地开展教育教学活动。当然,我们也不要过分地给自己定出过高的目标,要承认学生的差异性,目标过高,造成心理抑郁,得不偿失,反而适得其反,愉快的教书,做到问心无愧。生活也是一样,不要什么都追求最好的,知足才能常乐。坚持固然好,但是适当地放弃有时也是一种美丽。

  15日上午,进校李成武老师主讲多媒体教学。他讲课的内容不是高深的计算机软件应用编程,而是和我们教学息息相关的基本操作问题,老师讲得非常细致,几乎涵盖了教学中所有能遇到的问题,边讲边练,老师耐心的指导,通过老师的讲解,以前一些不懂的问题,以后也能迎刃而解了。多媒体教学的确使我们的课变得生动形象,耐人寻味。因此,懂得多媒体教学知识是必须的,时代在进步,我们的教学模式也要与时俱进,才能跟上现代化的步伐。

  下午吕维智老师主讲如何一名优秀的老师,方方面面,点点滴滴,细致全面,说道教材教法、教学大纲、课题研究,我们好像都很陌生,以往的教学我们只知道备课,讲课,从来没有认真地研究过这河南看儿童癫痫病哪个医院好些,突然感觉自己有点失败,以后一定要吸取经验教训,多关注教学大纲,多参加教研活动,为自己充电。还有,吕老师都已年过六十,是教育的长辈,但是他讲着一口流利的普通话,多媒体授课操作是那么熟练,让我们这些年轻的老师感到无比惭愧,无比钦佩。的确,货到老,学到老,学无止境,只要我们肯用心学习,就一定有所收获,年轻就是资本,我们更应该抓住机遇,努力学习,每天进步一点点,日积月累,跟上时代的步伐,才能不负使命,成为一名优秀的老师。

  走进名师,感受名师,受益匪浅,今后当以名师为榜样针对自己的不足,以名师为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。

  衷心地希望以后类似的培训机会延续下去,为我们这些年轻的老师指引前进的道路。更希望我市的教育事业在市委市政府的领导下,日新月异,与时俱进,大放光彩。

  20xx年温州市农村教师“领雁工程”初中英语班培训结束了,我收获颇丰,现归纳如下:

  一、 聆听专家的教诲

  经过两个月的培训,许多专家给我们开了很多精彩的讲座,使我受益匪浅。如:周平珊老师的《教育的信仰》,以前自己对教师的这一职业认识不够,觉得地位低又没有前途,听了讲座后,对其中的幸福感和成就感有了进一步的了解和欣赏,决心一生从事教育事业,努力提高自己的专业水平和知识水平,在当今经济大潮中保持那份纯真和清贫;方海东老师的《向青草更深处漫溯》讲座,对教师的专业成长提出了许多有益的尝试,要求教师不断反思自己的实践过程,不断学习、内化、创新,有成功才会有自信,提出每天四个“一”工程,即每天上好一节课,每天和一个孩子谈话,每天读一万字以上的书,每天写一篇1000字以上的读书笔记。陈丹萍老师的《走进教学研究的新殿堂》,对我们平时说课中容易出现的问题进行了剖析,指出说课体现一个美:语言美、情感美、板书美、教态美,没有强烈的情感,不可能把课说成功;毛华配老师的《中小学生心里问题对策》讲座,直视当代中学生的心里健康问题,如:学习问题、情绪问题、人际交往、人格问题、性心里、行为问题等。一一进行指出并给出解决问题的对策,听后豁然开朗。

  二、 实践学校充实而有意义

  在XX一中的6周学习,过的很充实而满足。周雪红是我的导师,她是英语组长,上课亲切、自然,课件制作美观清晰,流程设置完。,教学目标非常到位。我上了几节课,每节课她都认真地去听,听完之后及时与我进行探讨,交流最佳教学方法:。方的。,我感觉一次一次的修改癫痫病要怎么治疗吃什么东西更好可以缓解,自己的教学水平也在一天一天的提高。我除了听导师的课之外,还去听其他学员或她们导师的课,学习不同老师之间的闪光点,自己还积极去参加该校的教科研活动,时刻努力提高自己。

  三、对教育的理解和反思

  通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是:

  (1)学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。

  (2)给学生心理上的支持,创造良好的学习氛围,。用适当的方式,给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索的热情更加高涨。

  (3)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。

  (4)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者。

  对英语课堂教学也有了一个新的认识: 课堂教学强调从问题入手,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。

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